martes, 26 de abril de 2011

La brecha digital de género


Dependiendo del contexto situacional, perspectiva u objetivo que pretendamos alcanzar, la brecha digital se puede definir de múltiples maneras. Por ejemplo, si hablamos de ella en función de penetración e implantación dentro de un país, sería la diferencia de capacidades que tienen estos para acceder, adaptar y crear conocimiento con el uso de las TIC. Si nos vamos acercando hacia las comunidades y las personas,  el impacto que produce sobre ellas, sería las diferencias de aprovechamiento de oportunidades debido principalmente a la falta de acceso a las tecnologías, falta de cualificación...y si afinamos un poco más hacia el individuo y nos introducimos en su "interior"  podemos hablar incluso, desde una cuestión cognitiva, de una división cultural y social entre las personas capaces de usar las nuevas tecnologías y las que no, pero no sólo en base a saber su uso funcional o instrumental sino a la necesaria potenciación de capacidades que contribuyan al desarrollo del logro y satisfacción personal y social.
Si nos centramos en la perspectiva de género o en la dimensión de la misma, podemos definir la brecha digital de género como aquella que impide que la mujer se incorpore y participe en la sociedad de la información en igualdad de condiciones, y como en otros ámbitos nos encontramos con lagunas sociales en lo que respecta a la igualdad entre hombres y mujeres, marcadas e impuestas por patrones culturales, sociales e incluso biológicos. Pero afortunadamente en determinadas sociedades como la nuestra se ha avanzado mucho en este sentido, aunque todavía nos queda por hacer.

lunes, 25 de abril de 2011

Ciudadanía del siglo XXI

En un mundo como el actual, las competencias individuales y sociales para desenvolvernos en esta sociedad, pasan por la adquisición y adaptación de dominios tecnológicos eficientes y eficaces que nos preparen para afrontar con éxito sobre todo, la nueva estructuración de la sociedad en red que se está conformando y la presión del estrés competitivo globalizador que atrapa a este mundo. Para ello, no se si estaréis de acuerdo conmigo, las competencias a trabajar deben tener en cuenta entre otras cosas, una utilización didáctica y educativa de la tecnología manejada adecuadamente, que proporcione múltiples soportes y recursos a la ciudadanía del siglo XXI, así como que sirva de vínculo para todo el entramado del entorno sociocultural de una sociedad occidental como la nuestra, que tiende a la globalización y a la estructura en red.
 

miércoles, 20 de abril de 2011

El empoderamiento en los países en vías de desarrollo: ¿Espacio para las las TIC´s?


“El empoderamiento es como la obscenidad, no sabes como definirlo pero lo conoces cuando lo ves.”
Strandberg

El término empoderamiento tiene diversos significados, según el contexto sociocultural, político, ambiental... donde se ponga en juego y, su definición varia según el campo o disciplinas desde donde se acometa. Se puede entender como un proceso, como un producto, como un enfoque o como un fin. Además, es multidimensional ya que tiene implicaciones a nivel individual, organizacional, político, sociológico, económico o espiritual.
Desde el enfoque que le damos en este artículo, destacamos la definición que hace del mismo el
Banco Mundial de Desarrollo definiéndolo como la expansión de los recursos y capacidades de los pobres para participar, negociar, influir, controlar y exigir que las instituciones que afectan a sus vidas les rindan cuentas. Identificando a su vez cuatro elementos, comunes en distintos contextos, que favorecen la promoción del empoderamiento: el acceso a la información; la inclusión y la participación; la rendición de cuentas y la capacidad de organización local.